第150章（2 / 2）

成功问道：“ 那好，我认为，现在有一件事，你们还没有做，你们知道是什么事吗？ ”

杜鹃看了看百里清，又看了看宿舍，道：“ 这个问题嘛，要问问百里顾问 ， 是了，是不是讨论一下，是否所有的人员都搬来这里？ ”

百里清摇了摇头，道：“不是这个方面 。 总工的意思是 ： 我们有没有制订相应的规章制度， 来约束，规范他们的行为 。 一个大宿舍 ，没有相应的规定，是不行的 。 ”

“对了 ！ ”成功道 ，“ 这与我想到一块去了 ！ 你们有没有制定出来 ？ ”

百里清对杜鹃道：“ 杜鹃 ，你快些吃，吃完以后，我们回办公室，将规定制出来，让他们有规定可依，不会乱套 ！ ”

教育局内正在进行一场辩论 ，辩论的题目就是李伟和李美丽提出的论文 。

一个是高等教育是宽进严出，还是严进宽出的问题 ；

一个则是专业性较强的学科 ， 是否要以从初高中开始普及 。

现在他们讨论的是第一个议题 ， 也是李伟提出来的 。

为了使这次辩论更有权威性，教育局特别请了柳风云来作嘉宾，对辩论进行点评 。 与柳风云一起的，还有很多各行各业的教授与专家 。 这些问题很实在，也很尖锐 ， 用教育局长的话讲，是属当头棒喝的级别 。

虽然有人也提到过这些问题 ，但是没能人系统性的提到 。 与会者一共有三十名学者，专家，教授 ，以及行政干部 。

教育局长先切题道：“ 这次我省应中央的号召 ，选派学员去美国进修，取得了很好的成绩 ，特别是我省区的李伟老师与李美丽老师 ， 他们的论文，被评为此次进修的一等奖 ， 在这次进修团近百人中，一共也只有三个一等奖，而我省区就占了两个， 首先让我们对他们表示祝福 ！ 感谢他们 ！ ”现场响起热烈的掌声 。

李伟和李美丽这次都在应邀的嘉宾之列 ， 他们站了起来，向大家鞠躬行礼，表示回谢 。

局长道：“ 李伟老师和李美丽老师提出的问题 ，引起了中央的重视 ， 从而使很多的专家开始反省中国的教育制度，是否真的如两位老师在论文中所写的那样，要改革了 。 中央指示，先由我省区进行讨论，然后再将结果向上呈报，中央裁决后，再交全国人民代表大会讨认裁决，以作为我们教育部门改革的依据 。 ”

众人都默不作声 ， 他们每个人的面前，都摆着这两篇论文 ， 有的在认真地看论文，有的则在沉思，还有的则在做一些小动作，不过一看就知道 ，他们的小动作，也是无心的，他们此时的心里，正在评估这论文 ， 是好还不是好，所涉及的问题 ，是不是真的存在 ， 有没有必要进行改革 。

教育局长接着道：“ 中国的教育史，有几千年的历史了，远的我们不说了，我们众所周知的孔圣人，就是一位大教育家 ， 就从他那里算起，到现在也有二千五百年的历史了 。而西方国家，如美国，建国才三四百年，为什么他们的教育 ，比起中国来，还有发达 ， 为什么？ ”

没有人回答 ， 因为这个问题并不需要回答 ，局长也没有要大家回答的意思 。 他端起茶杯喝了一口茶，然后再想了想，道：“ 我想，中间一个很重要的原因，就是科举制度以及人才选拔制度 。 在这里面，不泛历史专家，已有作专门的著述 ， 我也不用多说 ， 在此，我只简单地说几句 ， 中国的人才选拔制度，自隋朝以前，都是世裘制， 或者说是推荐制度 ， 就是父亲退休了由长子上，或者某某大师，利用他的影响力向政府部门推荐人才等等，这样做，有利于统治， 将知识以及权力，锁定在一个固定的圈子里， 而其他的人因没有接触到 ，所以不懂，这样就更有神秘感 。 但是自隋唐以后，实行科举制度，向所有人员开放，只有你有能力，有本事，你就可以依此谋得一官半职，或者成为将相 。 这都有可能 。 这也许是中国考试制度的雏形 。 ”

教育局长的口才也不错，他是简单地说明了中国历代的教育制度以及人才选拔制度， 他足足说了近二十分钟 ， 这也难得了。 现在的很多官员，能够在现场即兴发言超过二十分钟以上，也算是不错的了 。 一般的人都是事先让秘书或助理将稿子打好，然后再照着念念就行了 。

最后，局长道：“ 这样吧，我们采用辩论制度，即一方代表一个观点，另一方则来反驳 ，这样可以吗？ ”

众人都没有意见 。